编者按：国家有难，匹夫有责。这个冬天，一场突如其来的疫情席卷中华大地，全国人民拧成一股绳，团结一心共同抗疫。在这场战斗里，每天都发生着许多感人故事，故事的主角有救治病人的医护人员、有奋战一线的公安干警、有逆行而上的志愿者，更有挺身而出的青年大学生。为此，学院特推出《讲好抗疫故事》篇章，走进“党性砺炼先锋服务队”这个特殊群体，看看他们是如何下功夫做好课业辅导，把暖警惠警工作做实做细；是如何主动担负责任与使命，把家国情怀落实到具体行动；是如何阐释“雷锋，无处不在！”、“战‘疫’我们不缺席！”。

人物介绍：詹智越，女，中共党员，湖北大学2016级人力资源管理专业本科生，党性砺炼先锋服务队队员。成绩优秀多次获得校奖学金及国家励志奖学金，曾获得“三好学生”“优秀共青团员”称号。曾参与来华留学质量认证专家现场考察志愿服务活动和“新青年下乡”社区志愿服务活动。

跳脱舒适圈，走出一亩三分地

疫情期间老老实实在家隔离，没有早起的压力，还能吃到健康美味的家常菜，刷微博聊微信，眼睛一睁一闭一天就这么过去了。盼来盼望已久的超长假期，却没了以前忙中偷闲的幸福满足感。“守卫.守未”活动给了我一张走出安逸拒绝废柴的门票。

我对接的是五年级的小诗萌，她聪明可爱，生长在幸福有爱的五口之家。她的薄弱点是语文阅读理解和作文，我根据她一周所学课程编写课内阅读和课外阅读的题目，分别做复习和拔高练习用。每周的教学工作基本是:了解学生课堂进度，编写阅读题目→批改并编制参考答案→向家长总结反馈此次练习中发现的优点和不足→收集学生对本次练习的反馈。周一到周五19:00后和周末均可答疑。

小诗萌的学习热情和认真态度是我要求自己认真地重读教材严谨地编题审阅的强大动力，于她而言足不出户便有了学习伙伴和监督者，于我而言则是一次跳脱舒适圈的神奇体验，主动走出自己的一亩三分地。小诗萌一家在疫情中心为社会做着贡献，通过这个活动，与偏安一隅却同样想关怀社会的我相遇，在交流中我对疫情第一线多了一份真实的联结与体验。

有一份光，发一分热

小诗萌除了学校上课外，她的妈妈还给她报了额外的培训班，我曾质疑自己真能比网课老师更专业娴熟吗？我所给她开展的补习会给她带去更重的课业压力吗？但当我向小诗萌表露担心时，她却坚定地告诉我“没问题的，我可以完成”。她的懂事和积极让我感动之余也认真反思着，除了辅导的本职工作我还能为她带来什么？我们相差十几岁，在知识水平和综合能力上可能有很大差距，但是我们都是学生，在学习经验和深化成长上有着共鸣。亲密关系的形成需要时间成本的投入，每次辅导后我都尝试和她“聊点别的”，怎么对待成绩忽上忽下，养成整理专门小本儿的学习习惯，劳逸结合与自我奖励……我对她的奇迹暖暖装扮感兴趣，也乐意慢慢分享我的学习经验和大学生活。我在别人眼中是个涉事未深的成年人，但我也想用自己的行动激发、带领着更稚嫩的心灵。我能在潜移默化中向小诗萌输出正确的价值观，我想这就是我能输出的社会价值。秉持同理心，注入关怀，提高行动力，当小诗萌叫我一声“詹老师”说一声“谢谢您”时，我便承担着作为老师的责任。

被点亮的不仅是小诗萌，还有我自己。

教学相长 同向而行

小诗萌除了要上学校的课还要参加培训班，对于我布置的周练仍然认真高效完成。这也督促我更加充分研习课本，认真备课，做事不拖拉，努力为她带去更好的练习与建议，在这个过程中我们都得到了成长。在疫情迫使人足不出户的时光里，我也思考着未来教师应该扮演的角色，人工智能背景下教师角色的可替代面和不可替代性。也许我的思考方向与目前自身职业规划相关性不大，但是，一场疫情可以使终日匆忙的人们停下脚步独立思考，冷静认识世界的可能性，探索生命的意义，我想这就是多难兴邦的意义。对待疫情人们可以选择或体验或评论或旁观，但是只要得到一些未来导向的反思与领悟，中华民族伟大复兴就会不断往前推进。